Galáxias próximas e distantes: uma busca para entender os processos que formam e transformam as galáxias
Item
Título
Galáxias próximas e distantes: uma busca para entender os processos que formam e transformam as galáxias
Área do conhecimento
Ciências Exatas e da Terra
Palavras-chave
Português
sistema solar
Português
estrutura da galáxia
Português
formação e evolução da galáxia
Segmento Educacional
Ensino Fundamental II
Competência
Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
Habilidade
(EF09CI14) Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões).
Trilha de Aprendizagem
1. Ao longo da história da humanidade, diversos povos tentaram compreender a origem e a composição do Universo. Nesse contexto, a formação das galáxias vem sendo objeto de grande curiosidade para os cientistas. O que você sabe sobre elas? Assista ao vídeo “O que é uma galáxia?”, produzido pelo Astrolab e apresentado pelo pesquisador Rodolfo Langhi, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5xZ5H97uLAs, e conheça um pouco mais sobre essa história.
2. A partir do que foi visto no vídeo, e ainda sob essa perspectiva do entendimento do que são galáxias, leia o texto “Como se formam as galáxias?”, disponível no Canal Ciência, do Ibict, no link: https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-sintese/artigo/?item_id=26525.
3. Agora, registre em seu caderno uma breve explicação, utilizando suas palavras, sobre o que são as galáxias. Logo após, monte um mapa mental com essa definição e represente visualmente os 3 tipos de galáxias.
4. Grande parte do que se tem hoje, em termos de conhecimento científico, é resultado de pesquisas astronômicas, que tiveram como principais instrumentos os telescópios. Você sabe quais são eles? Ou quem foi o primeiro cientista a criar um? Leia os artigos “Meu Primeiro Telescópio”, do Planetário da UFSC, disponível em: https://planetario.ufsc.br/primeiro/#:~:text=Existem%20tr%C3%AAs%20tipos%20b%C3%A1sicos%20de,vida%20e%20interesses%20de%20observa%C3%A7%C3%A3o., e “TELESCÓPIOS”, do Observatório Astronômico Frei Rosário, da UFMG, disponível em: http://lilith.fisica.ufmg.br/~oap/pas10.htm e descubra!
5. Usando o texto “Telescópios” como apoio, construa em grupo, com os materiais disponibilizados pelo professor, um telescópio do tipo luneta. Registre o processo em formato de vídeo e, após pronto, envie-o para a equipe do Canal Ciência para possível publicação nas redes sociais.
Sugestão, para o professor, de montagem de telescópio:
Vídeo “Como fazer uma LUNETA caseira de PVC”, do Manual do mundo: https://www.youtube.com/watch?v=quP7pOORCv0
2. A partir do que foi visto no vídeo, e ainda sob essa perspectiva do entendimento do que são galáxias, leia o texto “Como se formam as galáxias?”, disponível no Canal Ciência, do Ibict, no link: https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-sintese/artigo/?item_id=26525.
3. Agora, registre em seu caderno uma breve explicação, utilizando suas palavras, sobre o que são as galáxias. Logo após, monte um mapa mental com essa definição e represente visualmente os 3 tipos de galáxias.
4. Grande parte do que se tem hoje, em termos de conhecimento científico, é resultado de pesquisas astronômicas, que tiveram como principais instrumentos os telescópios. Você sabe quais são eles? Ou quem foi o primeiro cientista a criar um? Leia os artigos “Meu Primeiro Telescópio”, do Planetário da UFSC, disponível em: https://planetario.ufsc.br/primeiro/#:~:text=Existem%20tr%C3%AAs%20tipos%20b%C3%A1sicos%20de,vida%20e%20interesses%20de%20observa%C3%A7%C3%A3o., e “TELESCÓPIOS”, do Observatório Astronômico Frei Rosário, da UFMG, disponível em: http://lilith.fisica.ufmg.br/~oap/pas10.htm e descubra!
5. Usando o texto “Telescópios” como apoio, construa em grupo, com os materiais disponibilizados pelo professor, um telescópio do tipo luneta. Registre o processo em formato de vídeo e, após pronto, envie-o para a equipe do Canal Ciência para possível publicação nas redes sociais.
Sugestão, para o professor, de montagem de telescópio:
Vídeo “Como fazer uma LUNETA caseira de PVC”, do Manual do mundo: https://www.youtube.com/watch?v=quP7pOORCv0
