Mulheres nas ciências: reflexões para a escrita dessas histórias
Item
Título
Mulheres nas ciências: reflexões para a escrita dessas histórias
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Palavras-chave
Português
mulheres na ciência
Português
história da ciência
Português
historiografia
Segmento Educacional
Ensino Médio
Série
1ª à 3ª
Competência
Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a eles, considerando diferentes pontos de vista e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.
Habilidade
EM13CHS101 Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS103 Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Trilha de Aprendizagem
1. Leitura do texto de divulgação científica Mulheres nas ciências: reflexões para a escrita dessas histórias, no portal Canal Ciência (https://www.canalciencia.ibict.br/ciencia-em-sintese1/ciencias-humanas/405-mulheres-nas-ciencias-reflexoes-para-a-escrita-dessas-historias).
2. Pesquise em sites confiáveis e registre em seu caderno porque Barbara McClintock, Dorothy Hodgkin, Marie Curie foram mulheres que se destacaram em seu tempo, espaço e lugar.
3. Agora, pesquise 3 mulheres do século XXI que se despontaram na ciência, mas ainda não são tão reconhecidas pela sociedade acadêmica em que estão inseridas. Levante hipóteses sobre o motivo do não reconhecimento, selecione evidências e sistematize, no caderno, os dados levantados.
4. Envie ao Canal Ciência, por meio do e-mail canalciencia@ibict.br, a sistematização produzida, para que a equipe possa analisar e, quem sabe, publicar seu trabalho.
2. Pesquise em sites confiáveis e registre em seu caderno porque Barbara McClintock, Dorothy Hodgkin, Marie Curie foram mulheres que se destacaram em seu tempo, espaço e lugar.
3. Agora, pesquise 3 mulheres do século XXI que se despontaram na ciência, mas ainda não são tão reconhecidas pela sociedade acadêmica em que estão inseridas. Levante hipóteses sobre o motivo do não reconhecimento, selecione evidências e sistematize, no caderno, os dados levantados.
4. Envie ao Canal Ciência, por meio do e-mail canalciencia@ibict.br, a sistematização produzida, para que a equipe possa analisar e, quem sabe, publicar seu trabalho.
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Referências
BRASIL. Ministério da Educação. <strong>Base Nacional Comum Curricular</strong>. Brasília, 2018.
